https://doi.org/10.37956/jbes.v4i2.69
1.1.1
Journal of Business and entrepreneurial
E1
http://journalbusinesses.com/index.php/revista
e-ISSN: 2576-0971
journalbusinessentrepreneurial@gmail.com
Recepción: 04 Septiembre 2019
Aprobación: 6 Abril 2020
Pag 1-13
El cartel, desde el aula para la sociedad
The poster, from the classroom to society
MSc. John Arias Villamar
*
Franklyn Alume Cusme
* *
MSc. Mónica Acosta-Torres
* * *
RESUMEN
Los procesos de enseñanza – aprendizaje del Diseño Gráfico, se
enmarcan en diversas vertientes visuales para resolver problemas
que la sociedad actual demanda. Una de esas vertientes a tratar en
la presente investigación, es el cartel, y cómo el educando y
docente, gestionan un análisis específico en sinergia, sobre el
comportamiento que éste adquiere para emitir un mensaje. En la
carrera de Diseño Gráfico – FACSO- Universidad de Guayaquil,
se realizaron dos workshops experimentales sobre lenguaje
gráfico y técnicas de comunicación visual, con el fin de desarrollar
el nivel compositivo del educando y a su vez, evolucionar los
conocimientos sobre la funcionalidad del cartel, desde la
perspectiva no sólo conceptual, sino también estratégica para
resolución de problemas gráficos.
Palabras clave: Cartel, composición visual, lenguaje gráfico,
técnicas de comunicación visual, enseñanza, investigación.
ABSTRACT
The teaching processes - learning of Graphic Design, are framed in
diverse visual aspects to solve problems that the current society
demands. One of these aspects to deal with in this research, is the
poster, and how the educator and teacher, manage a specific
analysis in synergy, on the behavior that it acquires to emit a
message. In the career of Graphic Design - FACSO- University of
Guayaquil, two experimental workshops were held, in order to
* Magister en Educación Superior, docente en la carrera de Diseño
Gráfico-FACSO- Universidad de Guayaquil-Ecuador y fundador de la
Célula de investigación en Diseño Gráfico. Correo:
johnarias84@gmail.com. https://orcid.org/0000-0002-9854-6620
* *
Máster en Diseño y gestión de marca, docente en la carrera de
Diseño Gráfico-FACSO- Universidad de Guayaquil-Ecuador. Correo:
franklin.alumec@ug.edu.ec. https://orcid.org/0000-0001-6284-7475
* * *
Docente de Diseño Gráfico en Universidad Técnica del Norte.
Fundadora de TINESTE, TYPE UNITE, CLUB DEL CARTEL UTN.
Comité Ecuador Poster Bienal. Correo electrónico:
soymisefora@gmail.com. https://orcid.org/0000-0003-1128-8639
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develop the compositional level of the student and in turn, to
evolve the knowledge about the functionality of the poster, from
the perspective of not only conceptual but also strategic problem
solving graphics.
Key words:
Poster, visual composition, graphic language, visual communication technique,teaching,
research.
INTRODUCCIÓN
La carrera de Diseño Gráfico – FACSO – Universidad de Guayaquil – Ecuador, cuenta
con una población de 700 educandos, de la cual fueron seleccionados 55 estudiantes,
para ser parte de dos talleres experimentales enmarcados en las técnicas de
comunicación visual, aplicadas en el proceso de diseño de carteles. Como resultado se
generó una exposición de carteles no tangibles, y una estudiante Andrea Davis quedó
seleccionada con la mención de honor, por el certamen Ecuador Poster Bienal, dicho
evento fue dirigido por el cartelista reconocido, Christopher Scott en conjunto con
Felipe Jácome y Mónica Acosta.
En el proceso de construcción visual, se estructuró en 3 etapas, la primera, en donde
se analizan los signos, símbolos, el sentido del cartel y el impacto que éste ha tenido en
la sociedad, desde el ámbito político, social, político, económico y cultural.
La segunda etapa se enmarca en las herramientas de composición visual, cuya función
es adoptar criterio espacial y adaptarlo al concepto gráfico del tema para el cartel. Las
herramientas de composición gráfica, nacen del estudio del libro de D.A.Dondis, para
establecer coherencia, fluidez visual y funcionalidad.
La tercera etapa, se basa en le exposición de los carteles, gracias a la colaboración de
Alianza Francesa – Guayaquil – Ecuador y su gestor cultural Galo Arteaga, se logró
gestionar la exhibición con la prensa presente, el diario Expreso publicó el evento
cultural y su objetivo.
Las técnicas de comunicación visual, ayudan a materializar un mensaje de forma
estratégica, si bien es cierto éste es un tema muy visto en el medio gráfico, también
cabe destacar que son muy útiles para desarrollar la creatividad del estudiante.
55 estudiantes fueron expuestos a retos relacionados con resolución de problemas, de
las cuales 22, lograron componer de forma asertiva y coherente, y los 33 educandos
restantes, presentaron problemas para sectorizar el espacio de trabajo y a su vez,
tuvieron dificultades para seleccionar elementos relacionados con el concepto.
El sujeto de estudio, al exponerse al problema de composición, tuvo dificultades en
primera instancia con relacionar el concepto con elementos icónicos o simbólicos,
incluso, se percibió la confusión entre ambos términos y su funcionalidad. Sin embargo,
el grupo de 22 estudiantes, logró establecer criterios mas realistas, en donde se
evidenció que su inteligencia espacial fue mas maduro al momento de interpretar el
reto visual. Este grupo, fue mas realista y estratégico al momento de componer un
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cartel y su respectivo mensaje. Los 55 estudiantes, lograron aprender sobre
composición estratégica en función del mensaje meta.
El sujeto de estudio, experimentó con mucha frecuencia, las técnicas de fragmentación,
yuxtaposición y predictibilidad, luego, decidieron arriesgar con la aplicación de la
técnica de inestabilidad, simetría, asimetría, exageración y simplicidad.
METODOLOGÍA
La metodología experimental, fue el recurso investigativo que se aplicó en el sujeto de
estudio, con el fin de analizar las debilidades que éste presenta al momento de
exponerse a problemas de composición visual.
Los 55 estudiantes fueron analizados y entrevistados de forma personalizada, desde un
diálogo corto, hasta la intervención de profesionales en el proceso de materialización
de un cartel conceptual. El sujeto de estudio cursó entre el 3ero y 4to semestre, y
presentó dificultades en las áreas de composición específica de elementos relacionados
con el tema expuesto, sin embargo, lograron materializar el cartel en diferentes ritmos
de desenvolvimientos.
La entrevista personalizada evidenció la razón de ser de las debilidades del estudiante,
las cuales se relacionan con limitaciones en: conocimientos sobre la funcionalidad del
cartel, interpretación de concepto del cartel, problemas con relacionar elementos
realistas con el mensaje meta, aplicación de elementos en exceso al momento de
diseñar un cartel.
Cada causal conlleva una consecuencia, esta fue el desvío del concepto visual; en los
dos workshops se trataron temas conceptuales como políticos, económicos, sociales y
culturales, para aterrizar la estructura del cartel, las debilidades se convirtieron en
fortalezas, a medida que el diálogo con el sujeto de estudio fue constante.
La experimentación fue disruptiva, ya que se rompió esquemas paradigmáticos en el
sujeto de estudio, para que este desaprenda y aprenda una vertiente diferente para
resolver problemas de composición.
El sujeto de estudio, estuvo expuesto al análisis de 5 aspectos a tratar para la
composición de un cartel, estas son; idea asociada al concepto, color, tipografía, forma
y estructura ya sea convencional o no, fueron las rutas de estudio para establecer un
lenguaje coherente para comunicar.
Howard Gardner, en sus investigaciones sobre inteligencias múltiples, menciona que la
inteligencia espacial se enlaza con el desarrollo creativo; el sujeto de estudio, mejoró
su desenvolvimiento lógico y creativo, al momento de ser parte de un problema para
luego solucionarlo.
HISTORIA SOBRE ADAPTACIÓN DEL CARTEL EN AMBIENTES HOSTILES
BÉLICOS
Marirrodriga (2014) destaca que el lema “Tu país te necesita” pegados en afiches por
las calles de todo Gran Bretaña fue fundamental dentro de la sociedad británica, en la
primera guerra mundial, ya que existía escases de combatientes.
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Cuando en septiembre de 1914 los británicos comenzaron a ver este lema en carteles
pegados por las calles de todo el país todavía no se habían apagado los ecos de los
vítores, las canciones patrióticas y las marchas militares que resonaron en la estación
Victoria de Londres como despedida a los soldados que marchaban al continente para
luchar contra los soldados del Kaiser Guillermo II.
Apenas un mes después Lord Kitchener, secretario de Estado de Guerra, supo que ni
la guerra sería corta, ni el problema serían la falta de balas, sino la falta de
combatientes. Hacían falta hombres y urgentemente.
La respuesta al "Tu país te necesita" fue entusiasta. Cientos de miles de personas se
apuntaron y se aplicó la regla de "quienes se alistan juntos, combaten juntos. Fueron
destinados, o formaron los mismos batallones, que se autodenominaban "colegas" y
"camaradas". "Tu país te necesita" se convirtió en un símbolo de sacrificio que los
civiles británicos pagaron creces (Marirrodriga, 2014).
Así mismo, (Marquinez, 2016) , quien investigó en un contexto latinoamericano: “La
efectividad comunicacional en los carteles políticos propagandísticos del Movimiento
Alianza País en las elecciones generales del Ecuador, periodos 2006-2013”, destaca que
el cartel político es una herramienta de comunicación que produce una alta influencia
en los ciudadanos: “Los mensajes, la aplicación de los códigos del diseño, la semiótica
de la publicidad plasmado en los carteles y su slogan en sí, ocasionan una alta influencia,
ya que fundamenta la democracia participativa, interactuando con los ciudadanos y
entre candidatos” (Marquinez, 2016).
Por otra parte (Morelos Villegas, 2017) en su tesis doctoral “El cartel político en
México: memoria, reflexiones e inflexiones” destaca que el cartel político:
…connota una realidad, es un metalenguaje, muestra más de lo que dice.
imágenes que van a la imaginación del transeúnte para establecer un diálogo,
pactar, recrear y alojarse en el imaginario colectivo, la memoria de una
comunidad, una nación, en la memoria del mundo.
Morelos Villegas demuestra en su estudio que el cartel político es una herramienta
importante tanto a nivel visual como a nivel comunicacional. Es necesario establecer
términos desde el enfoque compositivo comunicacional, ya que es parte imperante en
el diseño de un cartel.
COMUNICACIÓN
Según (Biblioteca del Docente, 2014) “ellos también pintaban sus prendas de vestir y
los objetos de uso cotidiano. Dejaron muestras de que los seres humanos pueden
inventar formas de comunicación, como la pintura y la escritura. Las pinturas rupestres
fueron los primeros mensajes conocidos”.
El cartel es un medio importante de comunicación utilizado para expresar un sentir o
una idea. Un ejemplo es el afiche diseñado por el artista francés Alain Le Quernec que,
a vísperas del inicio del mundial de 1978 en Argentina, buscaba dar a conocer los
horrores que ocurrían en las catacumbas por parte de la dictadura de dicho país junto
a otros artistas europeos.
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COMUNICACIÓN DE MASAS
Uno de los referentes en este enfoque y pionero en estudiar la comunicación de masas
fue el sociólogo H.D. Lasswell. Para Martínez Torres (2012) la comunicación de masas
apareció de la siguiente manera:
Esto fue debido en gran medida al contexto socio‐histórico que se produjo entre las
dos guerras mundiales y con la intención de comprender la capacidad persuasiva de los
medios (propaganda). En 1948, Lasswell reformula su modelo, conocido como la
“Fórmula de Lasswell” muy aplicado en el contexto de los medios de comunicación de
masas (desde el márquetin y la publicidad hasta la política). El acto de comunicación en
este modelo es unidireccional y se centra en las preguntas ¿Quién dice qué, en qué
canal, a quién y con qué efecto? (Martínez Torres, 2012).
(Martínez Torres, 2012) destaca además que “esta fórmula plantea el análisis de
distintos ámbitos en la comunicación de masas: medios de control de la información,
contenido de los mensajes, medios de comunicación, audiencia y efectos”. La
comunicación de masas siguiendo un modelo o fórmula, se destaca por lograr
persuadir a las personas utilizando como herramienta la publicidad que se realiza a
través de varios canales.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los medios de comunicación que existen poseen estructuras físicas diferentes, por lo
que se dividen en varios tipos como: medios audiovisuales, medios radiofónicos,
medios impresos y medios digitales. Dado que el proyecto se centra en el afiche o
cartel los siguientes medios a destacar son:
El afiche o cartel
(Tecnographic, 2015) Destaca que se pueden definir a los carteles como medios de
impresión gráficos de comunicación, ya que al fin y al cabo su misión es comunicar una
publicidad, un mensaje, una ideología política, etc. Los buenos carteles poseen un
atractivo visual y fuerza emotiva, y esto los convierte en uno de los medios de
comunicación de mensajes más eficaces del mundo, ya que pueden ser empleados en la
política, el comercio, la educación, la industria, entre otros.
A lo largo de los años el afiche o cartel ha sido una herramienta utilizada para
comunicar un mensaje a las masas y está conformado por elementos específicos.
Jimena Aguirre (2016) destaca que:
Se suelen usar indistintamente los nombres de “afiche” o “cartel” para designar a este
producto gráfico. El término cartel remite a una tradición francesa, como los carteles
pintados por Toulouse-Lautrec para publicitar el Moulin Rouge con imágenes llamativas
y simplificadas que pueden observarse a cierta distancia, e información fácilmente
legible.
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El término afiche, por su lado, también se emparenta con el ámbito de la propaganda y
publicidad. Es considerado un sistema de comunicación de masas por difusión basada
en una imagen comentada, plana, pegada sobre una superficie expuesta a las miradas de
los transeúntes (Jimena Aguirre, 2016).
Tipos de cartel
En la actualidad hay una variedad de tipos de carteles, cada uno con su particularidad,
objetivo y función. Se destacan los siguientes tipos de carteles:
Carteles informativos
“Este cartel tiene el objetivo de informar acerca de una actividad, curso, evento u otro
tipo de información que pueda ser de gran interés para una parte de la población que
tenga acceso a esta comunicación. La tipografía que será empleada debe hacer
contraste con el fondo de este para persuadir la atención” (Ortiz, 2019).
1. Carteles formativos
2. Carteles publicitarios
3. Carteles políticos
4. Carteles sociales
5. Teoría del Cartel
Dentro del desarrollo o construcción de una pieza gráfica el diseñador espera que su
mensaje sea entendido con la finalidad de producir un efecto en el receptor. Dentro
de un diseño se encuentra varios elementos como formas, colores, etc. que fueron
elegidos para crear un efecto en el receptor. Sexe (2001) destaca la reformulación de
Jakobson que realizó Norberto Chaves en su “pequeña teoría del cartel”. Las
funciones propuestas por Chaves son las siguientes:
1. Contacto
2. Información
3. Persuasión
4. Identificación
5. Convencionalidad
6. Estética
Estas funciones que Chaves incluye dentro de su teoría son fundamentales para el
desarrollo de carteles en la actualidad.
Tipografía y su aplicación en el cartel
La tipografía es un elemento importante dentro del diseño y composición de un arte
visual. Isabel (2013) destaca que:
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La selección y el diseño tipográfico son dos elementos fundamentales en el diseño de
cualquier cartel.
La tipografía ejerce el papel principal en la composición de cualquier cartel, pero luego
se debe de buscar esa composición adecuada con el resto de los elementos gráficos:
imágenes, selección del color, información, etc (Isabel, 2013).
Composición en el cartel
La composición de una imagen, de una representación, supone manipular los
elementos gráficos fundamentales, como la línea, la textura y el color, de manera
coherente, en un espacio apropiado para transmitir un mensaje visual. La composición
es el proceso creativo del espacio. Los elementos visuales se combinan de diferentes
maneras según un orden compositivo que tiene como resultado una
determinada significación plástica (García, 2014). En definitiva, para obtener excelentes
composiciones se deben colocar varias figuras de manera ordenada visualizándose así
una imagen estética. Esta imagen debe producir el efecto deseado y se debe poder leer
de forma fácil y agradable.
La composición visual tiene un lenguaje comunicacional, elemento relevante para
expresar significados y vivencias. Su principal función es la de estimular la memoria
sensorial. En toda composición, los elementos que se sitúan en la parte derecha
poseen mayor peso visual, y nos transmiten una sensación de avance (Carreño, 2015).
Técnicas de comunicación y cartelismo
La comunicación visual es una necesidad humana. Así, que no solo se considera los
objetos del diseño gráfico y las técnicas usadas para producirlas, sino que también es
necesario examinar el rol del diseñador gráfico y los métodos que utiliza, a la vez que
analiza la naturaleza de la comunicación (Frascara, 2006). Cada variación que realiza el
diseñador modifica el mensaje de alguna manera, puede ser que la comunicación
funcione mejor debido a los ajustes que se obtiene de la interacción con el público
objetivo.
Desde esta óptica concreta, profundizar en el concepto de comunicación visual nos
desplaza fuera de la esfera del diseñador gráfico: en ese entorno de construcciones,
objetivos y mensajes que nos rodea. Es aquí donde el diseño está vivo cuando entra en
interacción con la gente (Costa, 2012). Las personas como emisores y receptores de
comunicación visual cotidiana como un anuncio de una promoción en un pliego de
cartulina escrito a mano con un marcador indeleble, o el menú del restaurante
cambiado cada día sobre la pizarra de tiza que se exhibe en los exteriores. Se debe
considerar que los artistas fueron quienes primero crearon carteles con mensajes
sociales, informativos y publicitarios.
La comunicación visual es un medio esencial que cuenta con el diseñador para una
expresión compositiva de una idea. Así la comunicación visual también articula como
un nuevo método de enseñanza no basada en los criterios de lo que es bello y no bello,
sino de lo que es acertado o equivocado según un determinado principio formativo
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(Munari, 2016). El valor de la comunicación visual es el soporte de la imagen que tiene
un criterio objetivo.
El cartel es un canal de comunicación específico y más humano, que a su vez es
aprovechado por medios frecuentes como el marketing político.
El diseñador gráfico como autor del cartel social
El cartel es una pieza visual concebida para transmitir una información con el objetivo
de llegar a un número elevado de receptores de manera instantánea. Cumple una
funcionalidad múltiple: comunicativa, exhortativa e icónica. Es así que, es un medio de
comunicación poderoso que continuará más allá de la era digital, en un mundo donde
los medios como los libros y revistas están desapareciendo progresivamente, el cartel
aún vive y continúa en la pelea (Scott, 2016) En el momento que el cartel intenta
captar la atención del observador y atraerlo hacia su contenido, se convierte en un
soporte publicitario.
Los carteles cumplen la función de medios gráficos de comunicación, porque al fin y al
cabo su misión es comunicar algo: una publicidad, un mensaje, una ideología política,
etc. El propósito principal de un cartel publicitario es informar, presentar y hacer
recordar la marca y el producto al consumidor, con un mensaje que los cautive
(Olachea, 2013). Los buenos carteles poseen un gran atractivo visual y fuerza emotiva,
y es por esto que lo vuelven uno de los medios de comunicación de mensajes más
eficaces. Los carteles son empleados en la política, el comercio, la educación, la
industria, la salud, etc.; y como es un medio eficaz de comunicación, debemos
planearlo, realizarlo y saber difundirlo.
Algún tiempo atrás el costo de la producción de carteles era desmesurado, por tanto,
la mayoría de los carteles eran producidos en bloques de madera (xilografía) o
grabados de metal con poco color o diseño. Es importante destacar que el cartel es la
forma más tradicional de diseño y ha sido parte de la sociedad desde antes de que lo
consideremos una forma de comunicación visual (Scott, 2016) . El cartel sigue su
evolución y se adapta a los nuevos soportes tecnológicos, que están revolucionando las
comunicaciones en el siglo XXI.
Actividad gráfica ante el COVID-19
Los diseñadores crearon convocatorias individuales y grupales para llevar un mensaje
positivo de apoyo y esperanza a la humanidad, mensajes en español, en inglés, en chino,
en múltiples idiomas alrededor del mundo, en metalenguajes que combinan la imagen
con el fondo o el texto literal. A continuación, se mencionan las convocatorias que se
crearon a la comunidad gráfica para crear mensajes visuales, para crear carteles
positivos en tiempos de COVID19.
Diseñadores con Corazón, su labor surgió desde el terremoto de 2016 y ante la crisis
sanitaria de Covid-19 se ha reactivado, ahora hay la convocatoria “Reinicia para
diseñar al mundo” que plantea ejes temáticos para que se comparta carteles entorno a
la relación del ser humano con la naturaleza • La conservación de la naturaleza • La
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conservación de la biodiversidad • El cambio climático • La restauración de los
ecosistemas • La soberanía alimentaria • Protección pueblos y nacionalidades indígenas
• Respuesta de los pueblos y nacionalidades indígenas frente al Covid-19 • La
producción y consumo de alimentos agroecológicos. (Diseñadores con Corazón, 2020).
Esta convocatoria recibió 1700 carteles de más de 40 países, con premio económico al
primer lugar de 1000 dólares para apoyar al sector creativo del Ecuador.
Be human es un proyecto que nace desde Ibarra, mentalizado por Darwin Fernández
que recibió 77 carteles sobre la pandemia y las situaciones vinculadas esta crisis
sanitaria. (Be human, 2020) Desde Cuenca surge “Hay algo que te quiero decir” como
una invitación para crear carteles, también animaciones, videos entre otros; para enviar
mensajes de apoyo y respaldo a todo el personal médico que labora incansablemente
dando atención prioritaria salvando vidas. (Hay algo que quiero decir, 2020).
Lápices Contra El Virus - Convocatoria Internacional propone una invitación para
ilustrar y enviar stickers o historias “busca incentivar a creadores visuales, aficionados
a las letras y a todos los que tengan una historia por contar para evidenciar lo malo
pero especialmente LO BUENO, que nos deja como personas y como sociedad el
experimentar una pandemia” (Lápices contra el virus, 2020).
Comuniteca y Asociación de Comunicadores Sociales CALANDRIA desde Perú invitan
a participar con carteles para un libro digital llamado Miradas de pandemia. “Consiste
en un libro colectivo visual gratuito que reúne un conjunto de carteles (previamente
evaluados y aprobados) que retrata la realidad vivida ante los cambios, nuevas
situaciones y características que introdujo la aparición del coronavirus en el país y el
mundo” (Comuniteca, 2020).
DISCUSIÓN Y RESULTADOS
La investigación evidenció no sólo las debilidades del sujeto de estudio, sino también su
razón de ser. Asimismo, la hipótesis fue comprobada desde el diálogo personalizado
con los 55 estudiantes, sin embargo es muy difícil llegar a una resolución específica
para el problema planteado, ya que desde el inicio de su formación académica, los
conocimientos relacionados con la composición visual de un cartel o para algún tipo de
pieza gráfica, son diversos, esto hace que tanto teorías como prácticas sean
superficiales ya sea por factores como; limitado contacto con talleres sobre
composición visual, y bajo nivel de interacción entre educando y docente. Si bien es
cierto un docente no puede abordar todas las dificultades que un estudiante presenta,
sin embargo, puede abarcar las necesarias desde la interacción con la praxis
experimental. Asimismo, el educando no podrá adquirir toda la información
relacionada con el diseño y composición en un solo semestre, pero si logrará
establecer las técnicas adecuadas para resolver problemas a menor o gran escala visual.
CONCLUSIONES
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El presente artículo, concluye en que la interacción humana desde la experiencia
disruptiva, mejora el desenvolvimiento del estudiante, mas aún si de composición visual
se trata. Los procesos de enseñanza aprendizaje actual, basados en el diseño del cartel,
necesitan el recurso del diálogo y taller experimental enmarcado en la prueba y error,
para adquirir un mejor aprendizaje. No se sabe a ciencia cierta, cuál es el método mas
claro para enseñar al estudiante, sin embargo, la ruta mas cercana es, la que se intenta
en equipo y en sinergia. La estudiante Andrea Davis, de la Carrera de Diseño Gráfico –
FACSO-Universidad de Guayaquil, demostró resolver el problema visual en corto
tiempo, luego de muchos intentos, eso le llevó a ganar la mención de honor en el
certamen Ecuador Poster Bienal.
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