La participación Infantil como estrategia social para la transformación comunitaria en el Municipio de Soacha

Nubia Marcela Gómez, Alba M. Castro Nemocón, Mary Luz Acero, William A. Prieto Galindo

Abstract


Las niñas y los niños son sujetos libres para decidir sobre su desarrollo y aportar en su entorno; comprender sus realidades es reconocer sus posibilidades de participación. El objetivo de este artículo es presentar los espacios generados desde Aula Móvil, proyecto realizado con comunidades rurales del municipio de Soacha, para co -construir una propuesta educativa que acreciente los niveles de participación infantil. Se aplicó el método de investigación mixto, con entrevistas, encuestas y guías de observación para analizar datos sobre su participación desde el sentir de los cuidadores, docentes en formación, niñas y niños. Con los resultados obtenidos se corrobora que la participación de la infancia no tiene un significado relevante para la comunidad, por ello debe incentivase su formación como sujetos políticos activos desde el trabajo pedagógico.


Keywords


participación infantil, transformación comunitaria, infancia, educación.

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DOI: https://doi.org/10.31876/jbes.v4i1.41

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